【滨州日报】“六爱”立德 润泽心灵 2011年11月29日

滨州职业学院以“六爱”教育为依托,搭建社会主义核心价值体系实践新平台

“六爱”立德  润泽心灵 

       通讯员  贾勇

       情景一：在滨州职业学院校园内，每一个区域都划分落实到各二级学院成了“责任区”。各“责任区”由学生组成的文明督察队负责管理，内容包括保持环境卫生、对各种不文明行为进行“执法”等，每学期参与“责任区”管理的学生达1000多人。参与管理的学生自然而然在“文明”方面对自己更加严格要求。 

       情景二：“不让一个同学掉队”是该院2010级软件专业2班的口号。他们追求“让尖子生更尖、让普通生出众”，自发成立日语和JAVA语言学习兴趣小组，班级学习气氛浓厚，全班40多人，从无一人“挂课”。 

       情景三：医疗卫生服务队是该院最有特色的青年志愿者服务队之一。志愿者们通过社区设点、上门就诊等形式将知识和爱心送到群众中间，不仅为青年学生提供了服务社会、增长才干的机会，而且加深了与群众的联系和感情。 

       情景四：该院定期举办国家和省级奖助学金获得者、“十佳大学生”等优秀学生先进事迹巡回报告会，让优秀学生的榜样力量感召每一位学生，营造了比学赶帮超的浓厚氛围。 

      …… 

       这些都是滨州职业学院坚持以社会主义核心价值体系为引领，以“六爱”教育活动为载体，创新大学生思想政治教育的真实写照和缩影。 

     “在大学生思想政治教育实践中，只有不断推进社会主义核心价值体系的具体化，建构新型方法体系与运作模式，才能使社会主义核心价值体系真正为青年学生所认同所内化。‘爱国爱旗爱父母、爱校爱师爱家乡’六位一体的‘六爱’教育就是基于这样一种理念而成长发展起来的。”滨州职业学院副院长李黎明如是说。

常态化推进  构建长效机制 

        经过三年多的实践探索，该院已初步形成一套“六爱”教育运行机制和工作体系。创新开展主题班会教案制度等方式方法，坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生，使大学生更加明确自身肩负的社会责任；组织开展经典诵读等精品文化艺术活动，满足大学生的精神文化需求；搭建四级技能竞赛平台，树立创先争优标杆，充分调动和激发大学生学习的积极性和创造性；通过学生自律委员会、学生会、学生院长助理等学生组织，强化自我教育、自我管理、自我服务意识，不断增强综合素质和能力；组织开展与专业学习、勤工助学、服务社会、择业就业等相结合的社会实践活动和青年志愿者活动，以突破课堂教育和学校教育的局限，提高教育的感染力和吸引力。 

项目化实施  增强育人实效 

       在学院整体化、常态化推进的基础上，各二级学院还根据工作实际和专业特色，项目化组织实施丰富多彩的“六爱”教育活动。会计学院结合会计专业特点，从教育引导、制度制定、活动组织等方面将“诚信”主题贯穿始终，引导学生诚实做人、踏实为学；信息工程学院则将“感恩”教育当作课题研讨，组织开展“写给父母的一封信”活动、“上大学，谢师恩”征文等活动，教育和引导学生感恩他人、感恩社会，在学生中引起了强烈共鸣…… 

      全员化、常态化、项目化的工作机制，相互衔接、相互渗透、相互促进的运作模式，使“六爱”教育活动形成了一个有机整体，取得了显著成果。近年来，该院先后被授予全省高校思想政治教育工作先进集体、山东省青年志愿服务先进集体等几十余项省市级荣誉称号;2007级机电一体化7班被团中央、教育部授予“全国先进班集体”荣誉称号。