课程特色与创新
　　 任务驱动，“三工种”、“四阶段”、“五结合”
　　以考证引领整个课程的教学，将本课程分为数控车、铣、加工中心3个工种，学生自主选择技能鉴定工种，教学过程采用的流程，将“工艺分析、操作示范、操作练习、产品加工、技能考证” 融于一体。
　　 以岗位能力为目标，实现了教材内容的“三合一”
　　在结合学院的数控设备和教学体系，编写了具有职业特色的教材。其特点是：任务教学为主线，注重理论与实践的有机结合。
　　 以职业技能为目标，实现过程考核
　　以职业岗位群为目标，以技能鉴定证为标准，将职业技能鉴定和素质能力培养为目标，实行全过程考核的方式。