自我评价
　 　一、本课程的主要特色及创新点
　　1．以考证引领整个课程的教学，将本课程分为数控车、铣、加工中心3个工种，学生自主选择技能鉴定工种，教学过程采用理论+仿真、基础实训、考证实训、产品加工与校外实训、高级工考证的流程，将“工艺分析、操作示范、操作练习、产品加工、技能考证”融于一体 
高级工考证 
　　2．结合学院的数控设备和教学体系，编写了具有职业特色的教材。其特点是：任务教学为主线，注重理论与实践的有机结合。 

同行联合编写教材

校企联合编写教材
校企联合开发式实训指导书 
　　3．以职业岗位群为目标，实行平时成绩、实践技能考核、企业实践技能考核全过程考核的方式。 
　　
　　 二、本课程在国内外同类课程中所处的水平 
　　本课程开设时间早，教师队伍结构合理、业务能力强，注重教学研究和学术研究，有改革创新意识，整体素质高。
　　教学内容设计合理，授课形式采用理论与实践紧密相结合一体化教学模式，学、练、考、取证同步进行，教学注重实效，效果好，对学生的学习评价提倡激发学生的创造性和个性发展。
　　教学条件建设力度大，实训设备质量并重，形成真实的车间生产环境，教学、实验、实训、生产一体化，校、企、产联合，教材、实训指导书、电子教案、多媒体课件、网络教学资源等资料丰富、配套齐全，能实现师生互动和学生网上自主学习，满足教学要求好，课程教学特色显著。
　　课程体现了高职高专发展方向：整合课程以适应发展需要。现在国内一些学校开始开设数控加工工艺与编程课程，而且机械出版社、清华出版社也推出相关课程教材。  
　　 三、本课程目前存在的不足 
　　1．课程的教学资源还可进一步扩充和整合
　　2．某些内容的教学表达还不够生动、形象，需进一步开发更好的教学课件
　　3. 进一步优化师资队伍结构，培养和引进青年教师，增加教师队伍的活力。